“教育扶貧是實實在在的希望工程，一定要把資金用在刀刃上，讓孩子學(xué)習(xí)好、生活好”，10月13日，國家郵政局黨組書記、局長馬軍勝帶領(lǐng)調(diào)研組來到河北平泉大山深處的楊樹嶺鎮(zhèn)宋杖子村，視察由中通援建的宋杖子小學(xué)建設(shè)情況?，F(xiàn)場，1600平方米的新教學(xué)樓正在緊張施工，明年秋季，190個孩子就能告別危樓，迎來嶄新的教室。

正在建設(shè)中的宋杖子小學(xué)新綜合教學(xué)樓

平泉市過去一直是一個國家級貧困縣，這個帽子一戴就是20年。

“再窮不能窮教育”，宋杖子小學(xué)校長孫國東說，“這所學(xué)校最初就是政府和地方老百姓一起集資建設(shè)而成，就是為了讓孩子們能就近上學(xué)，在良好的環(huán)境下認真讀書。”

原教學(xué)樓是在1995年建成，當(dāng)時是為了解決孩子們上學(xué)的難題，周邊所轄村村民一起想辦法，集資籌建了這所學(xué)校。

最初這里建設(shè)的是一所中學(xué)，2004年中學(xué)搬走后，附近幾個村的村小統(tǒng)一合并到這里，成立了宋杖子小學(xué)，更好地解決了教育資源不集中、村小教學(xué)設(shè)施落后的問題。

一到下雨天大風(fēng)天，老師就緊張

據(jù)學(xué)校后勤負責(zé)人姜春忠老師介紹，由于受當(dāng)時條件的制約，教學(xué)樓是預(yù)制板建筑，本身結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，隨著時間推移，樓板已出現(xiàn)嚴(yán)重的裂痕。雖然近幾年也進行了粉刷和修繕，外觀看起來尚可，但隨著時間推移，這棟2層建筑已經(jīng)處于D級危樓的狀態(tài)。

1995年落成的原教學(xué)樓，幾經(jīng)翻新后外觀總體完好，但局部墻面開始出現(xiàn)脫落現(xiàn)象

“一下雨就有點害怕”姜春忠老師說，“建筑老化導(dǎo)致雨天時墻體會有墜物，所以很多地方都得用圍擋隔開，怕傷到孩子！”

因此，孩子們的上學(xué)問題，現(xiàn)在又成為了村民、老師頭疼的大事。

原教學(xué)樓的教室地面多處出現(xiàn)嚴(yán)重裂縫

場地局促，孩子們課外活動只能將就

宋杖子小學(xué)共設(shè)有6個年級，原教學(xué)樓面積較小，場地非常局促，孩子們活動的場地條件比較簡陋，并且少科室、體育用品室等等都還得沿用90年代老磚瓦房。

因教學(xué)樓房間不足，部分教學(xué)功能室仍要臨時用到原來的老磚瓦房

場地雖簡陋，但孩子們純真燦爛的笑容依然令人動容

辦公室面積緊張，老師們只能在辦公室一角集中討論備課

新學(xué)校開建，要讓過去成為過去時

據(jù)平泉市郵政管理局局長臧永軍介紹，學(xué)校重建工程于四五月份開始規(guī)劃，九月份正式動工，預(yù)計明年即可完成交付使用。

2020年5月，施工方開始拆除平房教室，并規(guī)劃在該位置修建新綜合樓。

透過原教學(xué)樓的窗戶，后面新的綜合教學(xué)樓正拔地而起

提到新校舍的建設(shè)，校長孫國東興奮的說：“我們趕上好時代，各級政府一直在主動推動解決校舍問題，這次國家郵政局和中通快遞的支持來得太及時了！”新教學(xué)樓將覆蓋周邊4個村的小學(xué)生就學(xué)，從1年級到6年級目前共計有190余名學(xué)生。根據(jù)設(shè)計規(guī)劃，新校舍的建設(shè)規(guī)模近1600平，將建設(shè)為一棟綜合型教學(xué)樓，其中建有十余間教室，另外還設(shè)有圖書室、儀器室、實驗室、少科室、黨員活動室，多功能廳等等。

持續(xù)捐資助學(xué)，只為愛心傳承

多年來，中通快遞持續(xù)關(guān)注公益助學(xué)，并通過“扶貧”、“扶志”、“扶智”相結(jié)合的形式，通過捐資助學(xué)、免費運輸愛心物資等多種多樣形式，參與各界愛心的傳遞，主動參與到愛心助學(xué)、教育扶貧事業(yè)中。

由中通快遞集團、云南省青少年發(fā)展基金援建的云南蘭坪縣中通希望小學(xué)

為了匯集各界愛心，中通快遞自2016年起每年都會發(fā)起“圓夢1+1”助學(xué)活動，征集貧困學(xué)子的“微心愿”，并發(fā)動員工和社會各界認領(lǐng)捐贈，中通快遞會將這些收集來的愛心包裹，通過愛心郵路遞送至希望小學(xué)的孩子們手中。

2020年4月，中通快遞向貴州榕江縣捐贈240萬元，用于3所希望小學(xué)的籌建。在這之前，云南云龍縣民建鄉(xiāng)中通希望小學(xué)、蘭坪縣中通希望小學(xué)均已落成使用。扶貧先扶智，中通快遞在不斷完善業(yè)務(wù)為老百姓寄遞美好生活的同時，也未忘初心，正持續(xù)參與教育扶貧，支持愛心傳承，積極承擔(dān)起更多社會責(zé)任。