評估倉儲運作是否高效，可以通過對倉儲生產(chǎn)力的角度進行評估，分析倉儲中投入的人員、設(shè)備、倉庫設(shè)施，以及產(chǎn)出的倉儲作業(yè)量，進行投入產(chǎn)出的對比分析，對此方法和應(yīng)用案例我們在【物流規(guī)劃訓(xùn)練營】的《倉儲規(guī)劃系統(tǒng)性方法》的視頻課程專欄中作了詳細視頻講解。更多倉儲規(guī)劃的內(nèi)容可加入【物流規(guī)劃訓(xùn)練營】會員進行學(xué)習(xí)。物流規(guī)劃的更多內(nèi)容講解，可識別下文中的二維碼，進行試看，歡迎加入物流規(guī)劃訓(xùn)練營會員進行學(xué)習(xí)，會員的學(xué)習(xí)計劃請參考文中第二部分。

 特別說明：識別下圖二維碼可查閱視頻課程免費試看內(nèi)容。 

倉儲生產(chǎn)力評估的要素、目標(biāo)和方法：

（1）系統(tǒng)構(gòu)成的要素：倉儲內(nèi)的“資源”構(gòu)成了倉儲系統(tǒng)的要素，包含“人、設(shè)施、設(shè)備、技術(shù)等”

（2）系統(tǒng)的目標(biāo)：成本、效率、靈活性構(gòu)成倉儲生產(chǎn)力評估的三個維度目標(biāo)

（3）系統(tǒng)的評估方法：通過對現(xiàn)實倉儲場景的構(gòu)建，并進行量化分析與模擬得出倉儲的投入產(chǎn)出能力

 （本內(nèi)容節(jié)選自“物流規(guī)劃訓(xùn)練營”中倉儲物流規(guī)劃相關(guān)方向視頻課程講解）

 一、倉儲生產(chǎn)力評估的要素

倉儲人員：裝卸搬運人員、信息操作人員、管理人員等倉儲內(nèi)參與運營的人力投入

倉儲設(shè)施：倉儲的設(shè)施根據(jù)空間劃分到各個功能區(qū)，如入庫區(qū)、存儲區(qū)、出庫區(qū)等

倉儲設(shè)備：輔助倉儲活動的設(shè)備，如搬運設(shè)備、存儲設(shè)備、分揀設(shè)備、包裝容器等

倉儲軟硬件技術(shù)：包括信息化技術(shù)、調(diào)度技術(shù)、分揀技術(shù)等

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 二、倉儲生產(chǎn)力評估的目標(biāo)

倉儲規(guī)劃與運作總成本：包含在倉儲活動中各個流程與功能區(qū)中的所有資源成本的總和；

倉儲運作整體效率：在物流系統(tǒng)可接受范圍內(nèi)，倉儲中入庫、存儲、出庫的效率情況；

倉儲運作的靈活性：當(dāng)輸入與輸出發(fā)生波動時，倉儲資源運行的投入產(chǎn)出情況；

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 三、倉儲生產(chǎn)力系統(tǒng)性評估方法

基于流程的評估：倉儲的流程或功能倉儲系統(tǒng)的一條主線，倉儲系統(tǒng)需要圍繞其進行評估；

倉儲評估的績效：構(gòu)建符合當(dāng)前實際需求的倉儲績效體系，包括整個倉庫活動或者其中某幾個環(huán)節(jié)；

評估模型的方法：運用統(tǒng)計分析方法或者系統(tǒng)仿真模擬的方法進行倉儲生產(chǎn)力評估；

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以下為【物流規(guī)劃訓(xùn)練營】會員課程學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、物流規(guī)劃會員整體學(xué)習(xí)計劃（建議）

本文中的內(nèi)容是第一階段中《供應(yīng)鏈物流規(guī)劃與設(shè)計》學(xué)習(xí)任務(wù)的展開

完整的學(xué)習(xí)任務(wù)分為五個階段，建議9周完成。

階段一：熱身階段，系統(tǒng)化認(rèn)識物流規(guī)劃，包括企業(yè)物流、生產(chǎn)物流、物流網(wǎng)絡(luò)以及倉儲物流等視角的規(guī)劃

階段二：通過實戰(zhàn)項目，建立生產(chǎn)物流（或物流網(wǎng)絡(luò)）規(guī)劃系統(tǒng)性方法

階段三：深入學(xué)習(xí)倉儲規(guī)劃，倉儲為物流的核心，需要夯實這部分能力

階段四：軟件應(yīng)用實驗階段，通過軟件中的可視邏輯，再度理解和鞏固規(guī)劃體系

階段五：擴展與深化階段，通過參與行業(yè)實踐討論，將學(xué)習(xí)向應(yīng)用切換

二、培訓(xùn)課程介紹與購買指南

友情提示：下圖中分別有講師、課程助理、購買鏈接二維碼，如對課程有疑問可聯(lián)系下圖中的講師，如對購買流程有疑問以及課程售后問題，可聯(lián)系掃碼后添加課程助理進行了解。